下次开船港读后感,下次开船港读后感(集锦9篇),下次开船港读后感

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假期里，我读了严文井爷爷的下次开船港这本书，深有感触。

这本书里面的主人公小西，原本是个不珍惜时间也不爱学习的孩子。因为贪玩儿，还把时间小人气走了，又被灰老鼠骗去了没有时间限制可以无限玩耍的“下次开船”港。在那里，他和刚认识的几个朋友一起去杨铁人的地下室救洋娃娃。但是因为“下次开船”港长期不开船，他们又被追上了，不过在老面人的帮助下，他们又逃出来了。可是因为小西和小熊值班不认真，他们又一次被抓住了。情急之下，小西把时间小人儿唤回来了，时间小人把铜钟修好了，小溪一拉铜钟，钟声就把三个大坏蛋吓跑了。最后“下次开船“港重新焕发了生机。

这本书让我找到了自己身上很多小西的影子。做作业时会开小差，一会儿涂涂画画，一会儿发呆，一会儿看看小人书。虽然我也想赶快做好功课，但总是“刹不住车”，这样免不了赶进度完成作业，质量就大大地打了折扣。都是因为和小西一样贪玩儿，认为明天做也可以，我先玩会吧，作业总是拖拖拉拉，别人一个小时就能完成的作业，我硬是拖了两三个小时。

时间就是生命，回想起过去磨磨蹭蹭的自己，我真是惭愧。以后我要好好珍惜时间，做任何事都不能推到下次，而是立即行动，不然不仅容易误事，更是浪费生命。我不能让时间小偷偷走我的时间，我要当时间的主人，该玩的时候玩，该学习的时候学习，做个善于管理时间的好少年。

从现在起，我的船港不能叫“下次开船”港，而是“现在开船”港。

以前，我做作业总是磨磨蹭蹭，经常对着空空的墙壁发呆，让时间的小人悄悄从我脚下溜走。做事也总是事半功倍。我也曾经想过：要是没有时间该多好!

昨天我读了《下次开船港》这个故事，故事的主人公叫唐小西。他不喜欢学习，讨厌学习。于是弄坏了小闹钟，把时间小人给气跑了。不知不觉中，，他到了一个没有时间限制，可以尽情游玩的地方——下次开船港。在这里，干什么事情都是下次。于是小西玩呀玩，知道玩儿累了，玩儿腻了，他才懂得时间的宝贵。他用实际行动唤回了时间小人，使生活又恢复了原样。回到家中，他终于成为了一个热爱学习,珍惜时间的孩子！

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这是一个很有趣的童话故事。故事从主人公小西不爱写作业开始，描写了小西不喜欢妈妈和姐姐管他，让他写作业，他用了很长时间只写了一点点，他还弄坏了小闹钟，气跑了。

时间小人。后来他又换了一个影子，跟着灰老鼠来到了“下次开船”港。

在“下次开船”港，他又遇见了许多玩具娃娃，也发生了许多事情。他遇到了厉害的洋铁人、灰老鼠等坏蛋，也遇到了布娃娃、木头人、老面人、直肠子蛇等玩具动物，为了帮助和救出布娃娃，他们不拍危险，积极动脑，团结合作，最后终于救出了布娃娃。通过这些活动，他发现做事情千万不能总是说“下次、下次”的，这样会耽误学习，有时设置会带来灾难。从这些经历中小西还知道人不能懒惰，要勇敢、勤劳，什么事情都要尽量自己动手做，而且要及时完成，要先完成作业再玩。

严文井先生的童话故事，我们一读就懂，语言很好理解。故事也很精彩，里面有动物、有玩具、有各种有趣好玩的游戏，就和我们小朋友平时玩的一样，所以我挺喜欢这个童话故事的。

我还想再读一些这样的童话故事，我觉得童话很优美，是各种各样的小人王国、玩具王国、动物王国，真有趣。

《“下次开船”港》是严文井先生写的童话。这个故事说的是小学生小西对做功课十分头痛，他虽然很想赶快做好功课，但总是“不守时”，总是拖拖拉拉。有一次，小西的闹钟里的时间小人就跳了出来，离开了小西。就连小西画的图像都做起来批评他。小西生气地跑了出去，结果碰见了灰老鼠。灰老鼠带小西去了没有时间限制，可以无限玩耍的“下次开船”港。这里所有的船都贴着“下次开船”。小西在这里结交了许多好朋友，并救出了在洋铁人、白瓷人、灰老鼠家里的布娃娃。还弄清了港口的秘密，请回了时间小人，赶走了洋铁人、白瓷人、灰老鼠三个大坏蛋。

这个故事里的“下次开船”港里没有了时间的限制，所有的人全部没了时间观念。而且偏偏不做正经事，总是玩啊，玩啊，没完没了的。因为时间不重要了。这里的人，一个比一个懒惰、堕落、拖拉。

生活中，我发现有很多像小西的例子，其实我就是一个。我在做作业时，也会开小差。一会儿玩玩小纸片，一会儿看看课外书。有的时候书看得入了神，一下看个半小

优秀的读后感怎么写？我们读了作者的作品以后，其实对于故事的情节是很感兴趣的。 写读后感是查漏补缺的方式，让我们了解作品中可能被忽略的情感，想要更加明确自己的看法考虑看看“桦皮船读后感”，请仔细查看本文的每个细节！

如今科技越来越发达，人们大多都搬进了城市中居住，越来越少人住在山里、树林中了。许许多多的人都没见过森林、住过深山，更没体验过在那些地方不同寻常的趣事了。

作者薛涛笔下的《桦皮船》一书中，讲述了身居沈阳的乌日在老猎人爷爷托布的意外帮助下，乘坐着绿皮火车送托布回老家塔河县十八站，在火车上认识了老太太、驴友姐姐还有李阿哈，发生了许多有趣的事情。后乌日与李阿哈下了火车，遇见了托布，在大杨树，乌日、托布与李阿哈挥手告别。乌日骑着自行车、带着小狍子在陆地上奔跑，托布驾着桦皮船在呼玛河上飞驰，一路奔向十八站。乌日的车队与托布的船队比赛，那场面是多么温馨欢乐。最后，乌日和托布终于到了十八站。托布的枣红马红9之前受惊跑丢了，几天都没回来，今天也回来了。乌日骑着马，送托布死去的猎狗阿哈上山。

当然，薛涛特有的想象和幽默也少不了人与物、物与物之间的互动，以及由此产生的天马行空和诙谐情趣。比如男孩乌日与棕熊的偶遇，看家犬铁锤和小狍子古然的对峙万物被赋予人格，充满灵气，他们或各说各话，或彼此问候，诞生许多有趣的故事。

这本书虽然是以故事的形式呈现，可也令我受益众多。书中，托布和乌日与小狍子古然、老狗阿哈、枣红马红9，以及柳根鱼和鱼王的相处之道，都是由于一种生态观，人便对自然和动物带有一种自觉的、平等的、尊重的眼光。还有一个让我印象深刻的一点:乌日在托布的指导下，划船、骑马，独自送老狗阿哈上山，完成了一个个对孩子来说十分艰巨的任务。类似这样的情节有很多，没有成年人的保护与呵护，会让人们担心、害怕孩子遇到挫折或不测。但事实上，孩子们就需要独自去面对，独自去闯，独自去接受、去承受，无论结果是成功还是失败。成功便会让人增加自信心，让人以后更勇于尝试;失败便是一次教训，应总结原因，为下一次的成功而努力。

这样一本趣味横生又暗藏明理的好书，里面还有许多民族特别的语言，如：查勒巴毛白桦树的意思、尼查柳根鱼的意思、木罗贝桦皮船的意思这奇妙有趣的故事，你不想去读一读吗?快去翻开书，参加乌日的回乡之旅吧!

万物皆有人格，充满灵气，他们或各说各话，或彼此问候，

应该如何撰写一篇独特的读书笔记呢？这篇小说的作者写作才情横溢，给我们带来了很大的启发。阅读完毕后，读书笔记可以协助我们记下当时的感受，编辑在搜索过程中找到了一篇极其有价值的“渡船读后感”，期望您能欣赏到这篇文章的深度解读！

镇沅县振太镇兴隆小学五年级刘荷鲜

云南是影视拍摄天然基地，也是成文记录红土高原的自然与人文、现实与历史、人物与地理交织的真实故事和文化意义，并让记录的触角不断延伸，是极具前瞻性又最能发挥自身优势的行为。湘女老师所著的《红渡船》通过一个外来孩子的视觉，展现了云南红河地区多彩的自然风光，丰富的民族风情，神秘奇诡的民族文化，记录了边疆儿童独特的成长史和心灵史。它讲述了边疆少数民族和地方少数民族艰苦的生存、顽强的创造和自然朴素的内心世界。

赞美了为边疆建设奉献了青春与热血的开拓者、创业者，表达了人类与生俱来的对自然的崇尚，对生命的珍视，对生活的热爱和对美好的渴求。《红渡船》其中以下几篇令我难忘。

让我们拥有一个共同的家园,《我的鸟语森林》后，脑海里村中任何地方都能见到树，树上都有成群结队的鸟儿，随时准备进行欢快热闹地“森林**会”。最让我印象深刻的是哪个国家小学和班主任。他影响了我一辈子。

读了《阿花的故事》，我知道了阿花是作者的第一个哈尼朋友，是她把我背进元阳的，长大的阿花会像白鹇鸟一样，所有的美好就像萤火虫的光，闪了闪，就黯淡了。

读了《神王的银箱子》，我感受到了这样的经历数不胜数，这样的经历教会了我什么是探险，什么是勇敢，什么是莽撞，什么是绝望，什么是柳暗花明，绝境逢生……

湘女老师的《红渡船》，是一本沉淀着童年记忆的作品，15篇文章，展示云南红河地区融风光民情及地域文化为一体的长卷记录，文章独特的风光风情和边城故事，显出鲜活。随着文章讲述，读者能与当年的小姑娘一起，乘坐着红渡船，走进大山，走进大山顶上的元阳小城，走进哈尼族居住的蘑菇房，走进讲着如鸟语般好听的民族语言的鸟语森林——边地民族小学校，从而在过往历史的钩沉中，品味自然风光之美，民族文化之奇，回忆童年岁月的欢愉与苦涩，湘女老师真是生活的有心人，是民族非物质文化的收藏者。

我有一本书叫“红渡船”，它是七彩云南儿童文学之一它旳作者叫湘女，本名陈约红，儿童文学作家。他是中国作家协会会员，年轻时和父母一起去昆明。

这本书说：一条古老的河流，与文明和野蛮分